模組二｜
網路風險辨識與防護
孩子最近開始自己玩遊戲、使用社群軟體，讓你有點擔心，不確定哪些只是一般互動，哪些其實可能藏著風險。
你知道孩子常見的網路風險有哪些嗎？
網路可能面對的六大風險
遊戲裡的陌生「朋友」
遊戲是孩子與陌生人最容易接觸的場域。語音聊天、虛寶贈送、戰隊群組——壞人會用這些慢慢建立信任。
社群私訊與誘騙
孩子發限時動態、貼校園日常,陌生人從中觀察、私訊接近,以、「攝影師」、「同年齡好友」之名靠近。
網路霸凌與排擠
霸凌延伸到群組、社群、匿名平台——24 小時不間斷,而且常在大人看不到的地方發生。
私密影像與性勒索
從「拍給我看就好」,到「不再傳就把這張發給你同學」——孩子最常因為信任、害怕、羞恥,而陷入越深的勒索循環。
網路詐騙與金錢陷阱
利用遊戲點數、假抽獎、網購或打工等話術，誘導孩子提供個資、帳號、驗證碼或轉帳，甚至在不知情下被利用成為詐騙工具。
個資外洩與假冒入侵
嫌犯透過學校公開資料、社群足跡,假冒同學混入班級群組,潛伏觀察孩子的日常,再選擇下手時機。
遇到風險時可能的訊號
孩子很少主動開口求救。但他們的行為會說話——學會這些訊號,你就有機會在事情變嚴重前介入。
看訊息時表情突變
對螢幕內容過度遮掩
作息與情緒劇烈改變
提到不認識的「網友」
多了不明來源的金錢或物品
抗拒上學或到公開場合
負面言語或自我傷害暗示
變得異常封閉
怎麼開口，孩子才願意說?
最關鍵的不是你說什麼,而是孩子覺得「跟你說會被怎麼對待」。這三個原則,是讓對話成立的基礎。
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不責怪
孩子如果預期被罵,就會選擇不說。先穩住情緒,先說「謝謝你告訴我」。
先聽再說
讓孩子把話講完，不急著下結論、給建議或評論。傾聽本身就是最 大的支持。
站在他這邊
遇到危險的孩子最怕家人生氣。讓他知道：不管發生什麼，會一起想辦法。
情境練習一 ✦ 孩子提到「朋友」遇到事情
孩子提到
「我朋友有奇怪的照片在網路上傳⋯⋯」
✕ 反射性回應(避免)
「這樣很丟臉欸!你朋友太不小心了!誰叫她要拍?」
→ 批判和糾正,等於告訴孩子「以後不要跟我說」。
✓ 鼓勵分享(建議)
「你能告訴我更多嗎?她現在還好嗎?」
→ 很多孩子說「朋友的事」其實是試探：你會怎麼反應。
情境練習二 ✦ 發現孩子在跟陌生網友聊天
孩子回應
「他只是遊戲認識的啦，你幹嘛偷看我手機!」
✕ 反射性回應(避免)
「以後手機沒收!不准再跟陌生人聊天!」
→ 對抗會讓孩子轉入地下,你會失去所有觀察機會。
✓ 鼓勵分享(建議)
「他是怎樣的人?跟你聊些什麼?我有點好奇你的遊戲。」
→ 帶著好奇而非審問,孩子才會願意讓你進入他的世界。
情境練習三 ✦ 孩子坦白已經發生不好的事情
孩子提到
「媽⋯我之前傳了照片給一個人，他說要傳給我同學⋯」
✕ 反射性回應(避免)
「你怎麼會做這種事!跟你說過多少次?現在怎麼辦!」
→ 此刻孩子最脆弱,責備會讓他覺得「果然不該說」。
✓ 鼓勵分享(建議)
「謝謝你告訴我，這不是你的錯。我們一起想辦法」
→ 先穩住孩子，再處理事情。